Actividades para los estudiantes guía de la unidad 2

Plan de Uso Redes Sociales

Nombre del Facilitador: Ana D. Luciano Curso: Habilitación Digital para Docentes

Que Red Social va a utilizar	Como va a motivar la entrada de los participantes	- Que tipo de contenido van ellos a compartir	¿Qué competencias desarrollarán los participantes?
Meet, TWITTER, Blog, WhatsApp, Youtube, classroom	Exponer los objetivos de forma clara y concisa. Ya entregado el archivo a los alumnos en el que se detalle cuáles son los contenidos, los objetivos y la metodología y cómo se va a evaluar el curso. Fomentar la curiosidad de los alumnos, lanzando preguntas por el foro y enviando links con artículos relacionados con vuestro curso. Dar feedback a sus aportaciones para que puedan aprender de sus aciertos y de sus errores Lugo entramos a trabajar el contenido de la clase programada listada como siguiente:  8.1. Relaciona la estabilidad de las especies químicas con la estructura de resonancia y procesos energéticos asociados. 8.2. Reconoce la relación entre estabilidad y estructuras resonantes en la formación de compuestos orgánicos de uso cotidiano. 9.1. Identifica las características y explica las principales reacciones para mantener las diversas funciones vitales en el organismo. 9.2. Analiza las reacciones químicas involucradas en diversos procesos industriales que tienen un impacto en la salud y la seguridad de la población a nivel local.  10.3. Predice para un sistema gaseoso, dado el efecto de los cambios de volumen, presión y temperatura. 10.2. Reconoce los tipos de reacciones y los factores que influyen en la dinámica de procesos cotidianos o industriales.  Participantes: Emiten sus opiniones, conectando y expresando sus saberes  Desarrollo: El profesor provoca una secuencia de manera que se parta y se avance a las posibilidades que todos los alumnos tengan la competencia para enfrentar y analizar los Ciencia, la tecnología ante la resolución de problemas ambientales y de salud.  Cierre: El profesor envía el enlace del formulario o de google con la consigna que consiste en completar una guía de preguntas sobre Ciencia, tecnología ante la resolución de problemas ambientales y de salud.	Videos de youtube, guia formulario o de google sobre Ciencia, tecnológia                                              ante la resolución de problemas ambientales y de salud.	8.Ofrece explicaciones científicas a problemas y fenómenos naturales. - Conoce el alcance y la pertinencia de las ideas fundamentales de la Química en distintos contextos. -Diseña experimentos y herramientas para dar respuesta al problema o fenómeno natural. 9.Asume una actitud crítica y preventiva ante fenómenos naturales, problemas y situaciones científicas y tecnológicas -Asume con responsabilidad crítica el impacto de sus acciones en su salud y en su entorno. 10.Aplica los procedimientos científicos y tecnológicos para solucionar problemas o dar respuestas a fenómenos naturales. -Conoce el alcance y la pertinencia de las ideas fundamentales de la química en distintos contextos.